Universitet - Learnlab DA

Vi hjælper jer med at udvikle de kompetencer, der styrker jeres institution – fra undervisere og forskere til administrativt personale og studerende. Learnlab samler e-læring, kompetencekortlægning, spørgeskemaundersøgelser og opfølgning i ét økosystem – uanset om I efteruddanner eget videnskabeligt og administrativt personale, understøtter studerendes læring sammen med underviserne, eller udvikler kurser og efter-/videreuddannelsesforløb til omverdenen.

Vi kobler læringen til jeres konkrete faglige og strategiske mål: hurtigere onboarding af nye undervisere og forskere, styrket undervisningskvalitet, bedre studenteroplevelser og mere solid dokumentation af opnåede kompetencer. I kortlægger behovene, gennemfører den relevante oplæring og følger kompetenceudviklingen med avanceret læringsanalyse i realtid. Når vi holder læringsindsigten op mod jeres egne nøgletal, får I et bedre grundlag for at vurdere, hvor kompetenceindsatsen reelt gør en forskel.

Learnlab bygger på forskningsbaseret pædagogik. Vi udvikler løbende platformen og dens AI i samarbejde med forskningspartneren AI-LEARN, med støtte fra Norges Forskningsråd og Innovasjon Norge – det vil sige i tæt dialog med det akademiske miljø, I selv er en del af. Learnlab passer til alle typer organisationer, der ønsker fremtidsrettet læring og relevant, forskningsforankret AI i én enkel platform.

Hvorfor vælge Learnlab:

Fra kompetencebehov til faglige resultater

Vi starter med det, I gerne vil opnå. Skal nye undervisere og forskere hurtigere finde sig til rette i institutionens systemer og praksis? Skal de studerende få mere ud af jeres undervisning og vejledning? Eller vil I udvikle et efter-/videreuddannelsestilbud, der skaber ny værdi – fagligt såvel som økonomisk?

Med Learnlab kobler I institutionens mål til de kompetencer, deltagerne har brug for, og bygger læringsforløb, der understøtter netop den udvikling, I efterspørger.

Kortlæg behov → Udvikl kompetencer → Følg op på praksis → Vurdér resultater

Sådan får I et bedre grundlag for at prioritere oplæringen og investere dér, hvor det faglige behov – og den forventede værdi for undervisning, forskning eller institution – er størst.

Ét økosystem, tre måder at skabe værdi på

Udvikl eget videnskabeligt og administrativt personale Saml onboarding af nye undervisere og forskere, pædagogisk kompetenceudvikling, systemintroduktion og faglig opdatering i sammenhængende læringsforløb, koblet til stillinger, opgaver og institutionens kompetencebehov.

Lær sammen med studerende og samarbejdspartnere

Over for de studerende handler det om at give tydelige rammer for undervisningen og løbende feedback, så de kan følge deres egen læring og forstå, hvad der forventes af dem. Over for eksterne samarbejdspartnere – for eksempel forsknings- eller industripartnere – handler det om at hjælpe dem med at forstå og bruge fælles platforme, metoder eller materialer, og løse opgaver sammen frem for hver for sig. Til begge dele kan I bruge platformens raffinerede spørgeskemaværktøj til at indsamle struktureret feedback – med en kombination af skalaer, multiple choice og åbne spørgsmål – og dermed få et mere præcist billede af, hvad der reelt fungerer, end en almindelig evaluering giver. Brug indsigten fra begge dele til løbende at videreudvikle både undervisningen og det eksterne samarbejde.

Lever læring og efteruddannelse til andre

Omsæt jeres faglige og forskningsbaserede viden til kurser, certificeringsforløb og efter-/videreuddannelsesprogrammer. Byg et tilbud, der kombinerer e-læring, seminarer og opfølgning, og giv eksterne samarbejdspartnere eller kursister indsigt i deres egen gennemførelse og udvikling. Uanset hvilket fagområde eller hvilken uddannelse I tilbyder, får deltagerne en bedre oplevelse, når der følger en velstruktureret, skalerbar læringsramme med.

Kompetencekortlægning, der giver retning

Hvilke kompetencer har I i dag, og hvad har I brug for for at nå jeres faglige og strategiske mål?

Vi hjælper jer med at kortlægge forhåndsviden, erfaringer og udviklingsbehov, før oplæringen går i gang – gennem en kombination af selvevaluering, vidensspørgsmål og refleksion, så I får et bredere billede af deltagernes udgangspunkt.

I bruger egne kompetencemål og kriterier, tilpasset stillingskategorier, fagområder, interne standarder eller eksterne krav, og lader kortlægningen styre både indhold og opfølgning, så deltagerne bruger tiden på det, der er fagligt relevant for netop deres arbejde. Gentag kortlægningen løbende for at følge udviklingen og identificere de næste kompetencebehov – på tværs af fakulteter, institutter eller administrative enheder.

E-læring, der gør viden anvendelig

I bygger kurser omkring de situationer, jeres undervisere, forskere eller studerende reelt møder i deres hverdag. Kombinér fagstof med praktiske opgaver, refleksion og samarbejde, så deltagerne øver sig i at bruge deres viden – ikke bare tilegne sig den.

Saml selvstændig e-læring, digitale møder og fysiske seminarer i ét sammenhængende læringsforløb, og brug tekst, video, interaktive præsentationer, quizzer og andre aktiviteter, alt efter det faglige formål. Vores AI hjælper jer med at udvikle og bearbejde indhold, mens jeres fagansvarlige og undervisere kvalitetssikrer det. I kan også omsætte interne retningslinjer, forskningsmetoder og faglig dokumentation til oplæring, der understøtter fælles forståelse og god praksis på tværs af institutionen.

Certificeringer og kursusbeviser, der dokumenterer læringen

Gør det tydeligt, hvad deltagerne skal gennemføre og mestre. Byg kurser og interne certificeringsforløb med definerede læringsmål, aktiviteter og vurderinger.

Brug kursusbeviser til at dokumentere gennemført oplæring, koblet til tydelige kompetencekrav – det giver deltagerne synlig, meriterende dokumentation og jer et bedre grundlag for kompetenceopfølgning på institutionsniveau. Tilbyder I efter-/videreuddannelse til eksterne, bliver dokumentationen en naturlig del af leverancen, sammen med indsigt i gennemførelse, læring og videre udviklingsbehov.

Avanceret læringsanalyse i realtid

Få indsigt, mens læringen foregår. Følg deltagelse, forståelse og progression, og brug AI-assisteret analyse til at afdække mønstre i svar, refleksioner og opgaveløsning.

Opdag de emner, der kræver mere opmærksomhed, og tilpas indhold og vejledning undervejs. Se udviklingen i forhold til de kompetencemål, I har sat for både den enkelte deltager og gruppen – uanset om det er en gruppe nyansatte undervisere, et hold studerende eller deltagerne på et eksternt kursusforløb.

Hold derefter læringsindsigten op mod jeres øvrige nøgletal. Følg for eksempel, om en kompetenceindsats hænger sammen med hurtigere onboarding af nye undervisere, højere gennemførelsesgrad på kurser, eller styrket kvalitet i undervisningsevalueringerne – og få dermed et mere konkret grundlag for at vurdere, hvor indsatsen reelt gør en forskel. Et andet eksempel: udbyder I efter-/videreuddannelse til eksterne, kan I bruge den samme analyse til at dokumentere, hvor stor en andel af deltagerne der opnår de definerede læringsmål, og lade det indgå som en synlig del af det, I leverer.

Spørgeskemaundersøgelser, der fører til forbedring

Indsaml feedback fra undervisere, forskere, studerende og kursusdeltagere før, under og efter et udviklingsforløb. Kombinér skalaer og multiple choice-spørgsmål med åbne svar, så I forstår både resultaterne og erfaringerne bag dem.

Brug AI-understøttede opsummeringer til at identificere mønstre og emner, I bør undersøge nærmere. Knyt fundene til konkrete tiltag, og følg op med nye undersøgelser for at se, hvordan situationen udvikler sig. På den måde bliver spørgeskemaundersøgelser en naturlig del af jeres løbende kvalitetsudvikling af undervisning, forskningsstøtte og administrative processer.

Aktive deltagere og fokuserede læringssessioner

Lad deltagerne bidrage med erfaringer, stille spørgsmål og løse opgaver sammen. Interaktive præsentationer og lærende møder gør det lettere at involvere flere, mens sprogstøtte og oversættelse understøtter deltagelse på tværs af sprog – relevant i internationale forsknings- og undervisningsmiljøer.

Med Læringsfokus bestemmer kursuslederen eller underviseren, hvilke Learnlab-aktiviteter og godkendte eksterne hjemmesider eller ressourcer deltagerne har adgang til i den aktuelle session – det giver tydelige rammer for koncentreret læring og vurdering, for eksempel i forbindelse med eksamen eller anden vurderingssituation.

Hele økosystemet er tilgængeligt til intern kompetenceudvikling, undervisningssamarbejde med studerende og læringsprogrammer, I tilbyder eksternt.

Følg op på kompetencerne, dér hvor de skal bruges

Læring får først værdi, når viden bliver taget i brug. Læg opgaver ind mellem samlingerne, lad deltagerne reflektere over egen praksis, og følg op med nye aktiviteter og feedback.

Brug indsigten til at vurdere, hvem der har brug for mere støtte, hvilke emner der bør videreudvikles, og hvor institutionen bør investere fremover. Sådan bygger I en kontinuerlig proces, hvor kompetencekortlægning, e-læring og opfølgning understøtter både den enkeltes udvikling og institutionens faglige resultater.

Hvad skal læringen skabe for jer?

Hurtigere onboarding af nye undervisere? Stærkere undervisningskvalitet?
Mere selvstændige studerende? Eller et stærkere efter-/videreuddannelsestilbud?

Se, hvordan Learnlab kan koble e-læring, kompetencekortlægning og opfølgning til de mål, der betyder mest for netop jeres institution.

Tag en snak med os