Vilka frågor bör du ställa i undervisningen för att främja djupare lärande? Här är exempel på frågor som främjar olika kompetenser. Bra undervisning balanserar dessa typer av frågor.
Under de senaste åren har vi studerat över 300 klassrum och diskuterat med lärare vad "djupinlärning" innebär, och inte minst hur det ser ut i praktiken. Definitioner av djupinlärning förklarar ofta djupinlärning som kunskap om begrepp som utvecklas och minns över tid - och som kan tillämpas i olika sammanhang. Kanske viktigast av allt är den kunskap och de begrepp som eleven kan använda för att lösa komplexa problem på ett kreativt sätt.
Djupare inlärning i praktiken är att upptäcka behovet av ett begrepp och sedan internalisera begreppet på ett sätt som permanent förändrar vår förmåga att använda termen för innovation och problemlösning. Detta görs bäst genom att använda inlärningslektioner som är utformade för att låta eleverna upptäcka begrepp och för att permanent förändra elevens förmåga att använda begreppet i olika sammanhang. Det bästa sättet för en lärare att utveckla en djupare förståelse hos eleverna är att vara medveten om vilka frågor de ställer, vilka begrepp dessa frågor ska göra det möjligt för eleven att upptäcka och slutligen vilket innehåll/bilder/verktyg läraren ska använda för att öka elevernas möjlighet att utveckla en djupare förståelse av begrepp.
Det är därför vi har skapat 11 olika stegtyper i LearnLab, med olika funktioner och visuella verktyg för att göra det möjligt att ställa frågor som främjar alla olika typer av kompetens.
