LearnLabs inlärningsverktyg är utformade för att främja inlärning av begrepp och djupinlärning, men vad ska du titta efter i praktiken för att ta reda på om djupinlärning faktiskt äger rum?
Under de senaste åren har vi studerat över 300 klassrum och diskuterat med lärare vad "djupinlärning" innebär och inte minst hur det ser ut i praktiken. Olika definitioner av djupinlärning bygger ofta på en förståelse av djupinlärning som kunskap som lagras över tid och begrepp som kan tillämpas i olika sammanhang. Viktigast är kanske den kunskap och de begrepp som eleven kan använda för att lösa komplexa problem på ett kreativt sätt.
När djupinlärning är målet är det avgörande att inlärningen engagerar studenten på ett sätt som gör det möjligt för studenten att förvärva djup kunskap genom aktivitet, upplevelsen av att vara en aktiv deltagare och viktigast av allt, att vägledas genom en resa där studenten upptäcker djupet och relevansen av viktiga begrepp. Hur ser detta ut i praktiken?
I samarbete med över 150 skolor har vi tagit fram några kännetecken för djupinlärning:
Listan garanterar inte på något sätt djupinlärning. Man kan till exempel ha aktivitet och samarbete utan att eleverna nödvändigtvis upptäcker nya begrepp och utvecklar en djupare förståelse för dem. Listan har dock visat sig fungera bra som ett praktiskt verktyg för att fokusera på olika egenskaper i undervisningen som bidrar till att skapa en utgångspunkt för djupare lärande. Dessa termer kan också användas som taggar på de undervisningsprogram som finns i LearnLab.
