Norsk
Her finner du oversikt over ressursene, sortert etter overordnet tema:
Utforske og formidle tekst
Elevene blir kjent med skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål, nynorsk og i ulike oversettelser. Elevene reflekterer over tekstens formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler. Gjennom dette arbeidet skal elevene bruke kilder kritisk og kunne henvise til kilder på en etterrettelig måte.
For å bli kompetente lesere og lære seg å navigere i ulike tekster er det viktig for elevene å få et bevisst forhold til bruk av lesestrategier tilpasset formålet med lesingen.
Her finner du læringsressurser som presenterer og utforsker ulike sjangre, der det benyttes forskjellige innfallsvinkler for refleksjon og samarbeid. Det finnes varierte skriftlige og muntlige oppgaver knyttet til labene.
Her finner du læringsøkter og tilhørende oppgaver hvor elevene får reflektere og utforske ulike sider ved kritisk lesing, om retorikk og retoriske virkemidler. Gjennom en utforskende og kritisk tilnærming til språk og tekst kan elevene bli bedre rustet til å delta i samfunnet. Ved å trene på å gjenkjenne retoriske virkemidler i flere sammenhenger får elevene større mulighet til å avsløre hvordan disse appellformene brukes aktivt for å påvirke dem, som for eksempel i politikk, reklame, medier. Elevene får et verktøy til å navigere seg gjennom informasjonsstrømmen de daglig møter i ulike former.
Her finner du læringsøkter hvor elevene får lese og reflektere rundt ulike litterære tekster. Fokuset er på at elevene skal oppleve, bli engasjert, undre seg og lære. I enkelte laber er fokuset på ulike sider ved litteraturen, som dypdykk i temaer elevene kan relatere seg til og reflektere rundt. Noen laber griper fatt i tekstenes formål, innhold og virkemidler. Andre har større fokus på tekstens historiske kontekst og egen samtid. Tekstutvalget er med et dels kulturhistorisk, dels globalt perspektiv. Labene i denne serien har mange «åpne rom» for videre diskusjon, samtale og assosiasjoner som er viktige å gripe i øyeblikket.
Her finner du læringsøkter hvor elevene får lese og reflektere rundt ulike litterære tekster. Fokuset er på at elevene skal oppleve, bli engasjert, undre seg og lære. I enkelte laber er fokuset på ulike sider ved litteraturen, som dypdykk i temaer elevene kan relatere seg til og reflektere rundt. Noen laber griper fatt i tekstenes formål, innhold og virkemidler. Andre har større fokus på tekstens historiske kontekst og egen samtid. Tekstutvalget er med et dels kulturhistorisk, dels globalt perspektiv. Labene i denne serien har mange «åpne rom» for videre diskusjon, samtale og assosiasjoner som er viktige å gripe i øyeblikket.
Her finner du læringsøkter hvor elevene får lese og reflektere rundt ulike litterære tekster. Fokuset er på at elevene skal oppleve, bli engasjert, undre seg og lære. I enkelte laber er fokuset på ulike sider ved litteraturen, som dypdykk i temaer elevene kan relatere seg til og reflektere rundt. Noen laber griper fatt i tekstenes formål, innhold og virkemidler. Andre har større fokus på tekstens historiske kontekst og egen samtid. Tekstutvalget er med et dels kulturhistorisk, dels globalt perspektiv. Labene i denne serien har mange «åpne rom» for videre diskusjon, samtale og assosiasjoner som er viktige å gripe i øyeblikket.
Her finner du læringsøkter hvor elevene får lese og reflektere rundt ulike litterære tekster. Fokuset er på at elevene skal oppleve, bli engasjert, undre seg og lære. I enkelte laber er fokuset på ulike sider ved litteraturen, som dypdykk i temaer elevene kan relatere seg til og reflektere rundt. Noen laber griper fatt i tekstenes formål, innhold og virkemidler. Andre har større fokus på tekstens historiske kontekst og egen samtid. Tekstutvalget er med et dels kulturhistorisk, dels globalt perspektiv. Labene i denne serien har mange «åpne rom» for videre diskusjon, samtale og assosiasjoner som er viktige å gripe i øyeblikket.
Her finner du læringsøkter hvor elevene får lese og reflektere rundt ulike litterære tekster. Fokuset er på at elevene skal oppleve, bli engasjert, undre seg og lære. I enkelte laber er fokuset på ulike sider ved litteraturen, som dypdykk i temaer elevene kan relatere seg til og reflektere rundt. Noen laber griper fatt i tekstenes formål, innhold og virkemidler. Andre har større fokus på tekstens historiske kontekst og egen samtid. Tekstutvalget er med valgt ut med fokus på krigslitteraturen og kampdikt. Labene i denne serien har mange «åpne rom» for videre diskusjon, samtale og assosiasjoner som er viktige å gripe i øyeblikket.
Ressurser knyttet til kjerneelementene for norskfaget. Fellesøkter, språkoppgaver og refleksjonsoppgaver knyttet til en selvvalgt bok/ tekst dere leser i klassen.
Ressurser knyttet til kjerneelementene for norskfaget. Fellesøkter, språkoppgaver og refleksjonsoppgaver knyttet til en selvvalgt bok/ tekst dere leser i klassen.
Ressurser knyttet til kjerneelementene for norskfaget. Fellesøkter, språkoppgaver og refleksjonsoppgaver knyttet til en selvvalgt bok/ tekst dere leser i klassen.
Språklig mangfold
I dette temaet får elevene lytte til og lese tekster på svensk og dansk og gjøre rede for innhold og språklige trekk. Elevene får også reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag. De reflekterer over sammenhengen mellom språk og identitet og de får innblikk i tekster fra det samiske språket.
I denne serien utfordres elevene til å utforske den historiske bakgrunnen til dagens språksituasjon, til å få et større perspektiv på dagens språksituasjon og kunne sette seg inn i begge sider av språkdebatten som fremdeles pågår. I dag er det en annen debatt som er like relevant; hvor bærekraftig er det norske språket
I denne tverrfaglige serien i norsk, samfunnsfag og KRLE får elevene et innblikk i tidlig demokrati det norrøne tinget og vikingers verdier. Elevene møter utdrag fra Håvamål som kan appellere til dem. Til tross for at dette er nedskrevet for ca 1000 år siden, i en helt annen samtid, er en del av rådene like aktuelle i dag.
Her finner du en elevaktiv og variert introduksjon av de nordiske språkene. Elevene får reflektere over likheter og ulikheter mellom de ulike språkene og utforske språksituasjonen i de nordiske landene.
Læringsressursene i denne perioden tar utgangspunkt i de samiske språkene som utgangspunkt for refleksjon rundt identitet og mangfold. Elevene får reflektere over sine egne holdninger til språk og talemålsvarianter, og rundt sin egen identitet på ulike måter. Elevene får reflektere og argumentere skriftlig og muntlig. I lab 2 får elevene reflektere over konsekvenser av fornorskingspolitikk, samtidig som dette er en del av et større bilde av hva språket betyr for identiteten. I lab 3 tolker elevene tre tekster av en samisk forfatter, Risten Sokki. Elevene reflekterer rundt de samiske verdiene som kommer til uttrykk i tekstene og tekstenes formål, innhold og virkemidler. Forslag til oppgaver finnes i en egen ressurs.
Elevene møter begrepet talemålsvarianter. Gjennom de ulike komponentene i serien får elevene arbeidet med dialekter, sosiolekter, etnolekter, multietnolekter, dialektområder og målmerker.
Litteraturhistorie
Samfunnet gjenspeiles i litteraturen. Her får elevene muligheter til å utforske de ulike litteraturhistoriske periodene, fra norrøn tid og framover.
Dette er en serie om den norrøne tiden innen litteraturhistorien. Det er et fokus på et helhetlig bilde av perioden, der begreper, norrøne guder, skriftspråk og litteratur blir utforsket. Elevene får brukt mange ulike ferdigheter, og serien dekker mange kompetansemål. Serien inneholder også ulike oppgaver, og forslag til vurdering etterpå.
Dette er en serie om renessanse og folkediktning innen litteraturhistorien. Det er et fokus på et helhetlig bilde av perioden, der begreper, samfunn og samfunnsendringer, dansk-norsk språk og litteratur og renessansekunst blir utforsket. Elevene får brukt mange ulike ferdigheter, og serien dekker mange kompetansemål. Serien inneholder også ulike oppgaver, og forslag til vurdering etterpå.
I denne serien får elevene utforske den litteraturhistoriske perioden barokken, og får se 1600-tallet fra flere ulike sider. Samfunnet former litteraturen, og her ser vi på salmediktning, vitenskap, kristendom og malerkunst.
I denne serien får elevene utforske den litteraturhistoriske perioden opplysningstiden, og får se 1700-tallet fra flere ulike sider. De får utforske en konfliktfylt tid, men får også utforske oppdagelseslysten, samfunnsformene som ble etablert og den fremragende forfatteren Ludvig Holberg.
Romantikken er en stor og innholdsrik periode, og hver lab tar for seg et spesifikt aspekt av perioden. Hver lab i serien er beregnet på ca. en undervisningsøkt hver, men bruk gjerne mer tid om diskusjonen er god i klasserommet. Tidsbruken er ikke skrevet i stein her. 
Dette er en serie om den litteraturhistoriske perioden realismen i 5 deler, med tilhørende oppgave og vurdering. Del 1 og 2 er begrepsinnlæring og innføring i perioden. Del 3, 4 og 5 er vandringer i utvalgte tekster fra perioden. Til sammen, er dette et dypdykk i litteraturen der elevene får brukt et variert spekter av ferdigheter.
Dette er en serie om den litteraturhistoriske perioden naturalismen. Elevene får utforske tiden, forfattere og verk fra perioden.
I denne serien får elevene oppleve nyromantikken som periode. De blir kjent med begreper knyttet til perioden, tiden rundt, følelsene den gjengav og noen sentrale forfattere knyttet til den. Det er også med en gjennomgang av de klassiske verkene “Pan” og “Victoria” av Knut Hamsun.