Learnlab-modellen

Planlegging for dybdelæring

Aktivering

  • Tar utgangspunkt i elevens nysgjerrighet og forkunnskaper.
  • Skaper en følelse av relevans, lærelyst og motivasjon for arbeidet.
  • Elevene setter i gang tanker og refleksjoner sammen.

Når fasen er over:

“Dette var spennende. Jeg vil lære mer!”

Utforskning

  • Tar utgangspunkt i elevens identitet, interesser og motivasjon fra første fase.
  • Har som mål å skape involveringskompetanse hos elevene.

 

Når fasen er over:

“Jeg vil lære mer om…, jeg vil oppnå…, jeg vil utføre..!”

Fordypning

  • Gjennom veiledning og oppfølging får elevene ny kompetanse, samt forståelse for nye begreper og fagspesifikke metoder.
  • Gjør elevene klare til å arbeide med en produksjon knyttet til det de utforsker og fordyper seg i.

Når fasen er over:

“Dette er så viktig at hele verden må få vite det. Jeg skal vise, fortelle, formidle!”

Konkretisering

  • Elevene arbeider med å utvikle og produsere.
  • Her skapes kreative og engasjerende elevprodukter, elevene får fordype seg i nøkkelbegreper og temaer fra læreplanen.

Når fasen er over:

“Nå ser jeg frem til å dele dette!”

Reflektere

  • Elevene leverer inn, presenterer og diskuterer sitt produkt sammen for å vise frem sin kompetanse.
  • Målet er at elevene reflekterer over sin læring og deler erfaringer med lærere og medelever.

Når fasen er over:

“Hvilke tanker har vi om det vi har lært?”

Pedagogisk bakgrunn for modellen