Kompetanseløftet UiS – kartlegging og utvikling av inkluderende praksis

Norsk bokmål Profesjonsutvikling

 

Disse ressursene er utarbeidet i samarbeid med Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Hensikten med verktøyet er både kartlegging og utvikling av inkluderende praksis. Derfor har dette verktøyet delt prosessen inn i tre faser:

Steg 1: Utvikle felles begrepsforståelse og sammen sette ord på kompetansebehovet.

Steg 2: Kartlegge kompetansebehovet som del av kollektiv læring.

Steg 3: Utvikle organisasjonen basert på identifiserte behov.

Dersom din virksomhet ønsker å gjennomføre Kompetanseløftet, ta kontakt med stigerik@learnlab.net for å få tildelt ressurser. 

Skole: Kompetanseløftet

Barnehage: Kompetanseløftet

PPT: Kompetanseløftet

Skole: Kompetanseløftet

Hensikten med verktøyet er både kartlegging og utvikling av inkluderende praksis for skoler. Prosessen er delt inn i tre faser:

Steg 1: Utvikle felles begrepsforståelse og sammen sette ord på kompetansebehovet.

Steg 2: Kartlegge kompetansebehovet som del av kollektiv læring.

Steg 3: Utvikle organisasjonen basert på identifiserte behov.

The purpose of the tool is both to map and develop inclusive practices for schools. The process is divided into three phases:

Step 1: Develop a shared understanding of key concepts and articulate the need for competence.

Step 2: Map the competence needs as part of collective learning.

Step 3: Develop the organization based on the identified needs.

 

 

Barnehage: Kompetanseløftet

Hensikten med verktøyet er både kartlegging og utvikling av inkluderende praksis for barnehager. Prosessen er delt inn i tre faser:

Steg 1: Utvikle felles begrepsforståelse og sammen sette ord på kompetansebehovet.

Steg 2: Kartlegge kompetansebehovet som del av kollektiv læring.

Steg 3: Utvikle organisasjonen basert på identifiserte behov.

PPT: Kompetanseløftet

Hensikten med verktøyet er både kartlegging og utvikling av inkluderende praksis for tjenester som jobber med barnehager og skoler. Prosessen er delt inn i tre faser:

Steg 1: Utvikle felles begrepsforståelse og sammen sette ord på kompetansebehovet.

Steg 2: Kartlegge kompetansebehovet som del av kollektiv læring.

Steg 3: Utvikle organisasjonen basert på identifiserte behov.