Wir bei Learnlab sind der Meinung, dass künstliche Intelligenz niemals den Wert von pädagogischem Urteilsvermögen und Beziehungskompetenz ersetzen sollte. Gleichzeitig sind wir davon überzeugt, dass die Zukunft der Bildung in der Nutzung von Technologie liegt, um die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers zu erfüllen.
Von Tone Mari Gurskevik, digitale Pädagogin und Customer Success Manager
Tone Mari Gurskevik führt regelmäßig Kurse über künstliche Intelligenz durch.
In jeder Klasse gibt es durchschnittlich zwei bis vier Schüler, die nicht die angepasste Bildung erhalten, auf die sie laut dem neuen norwegischen Bildungsgesetz Anspruch haben. Die größte Gruppe unter ihnen sind Schüler mit Legasthenie, aber wir wissen auch, dass andere Schwierigkeiten in den Bereichen Sprache, Lesen, Schreiben und Konzentration immer mehr zunehmen.
Um diesen Herausforderungen zu begegnen, hat Learnlab im vergangenen Jahr ein digitales Tool entwickelt, das unserer Meinung nach die Anpassung für Schüler mit Lernschwierigkeiten in einer kollektiven Umgebung revolutionieren wird. Dieses Tool, das in Zusammenarbeit mit mehreren norwegischen Schulen entwickelt wurde, von denen viele legastheniefreundliche Schulen sind, zielt darauf ab, allen Schülern die Möglichkeit zu geben, sich in den Unterricht einzubringen und diesen zu meistern.
Auf der Grundlage von Pädagogik und Technologie, die die Schwelle für die Teilnahme und das Lernen senkt, wurden in die gesamte digitale Plattform von Learnlab sechs verschiedene künstliche Intelligenzen integriert, um die Anpassung an jeden einzelnen Schüler zu optimieren. Dazu gehört der “Engaging Reader” – ein Tool, das Texte durch Vorlesen und Visualisierung zugänglich macht. Um eine umfassende, angepasste Sprachunterstützung zu gewährleisten, nutzen die Lösungen von Learnlab auch KI-Technologien für Sprache-zu-Text, Text-zu-Sprache, die Umwandlung von Bildern und Diagrammen in Text und Sprache sowie die Generierung neuer Texte sowohl in Norwegisch als auch in der Muttersprache des Schülers.
Dieses innovative Tool bietet Lehrern mehrere Möglichkeiten, den Unterricht an die Schüler anzupassen:
- Automatisches Vorlesen von schriftlichen Texten für Schüler, die Unterstützung benötigen.
- Zusammenfassung und Klärung des vorgetragenen Materials, das umfangreich und für viele unzugänglich sein kann.
- Korrekturlesen von Schülerbeiträgen, bevor sie der Klasse vorgelegt werden.
Stellen Sie sich vor, die Klasse arbeitet an einem fächerübergreifenden Thema, bei dem sich die Schüler beispielsweise mit den Systemen des Körpers und den körperlichen und psychischen Veränderungen während der Pubertät beschäftigen sollen. Die Lehrkraft verwendet eine angepasste Bildungsressource von Learnlab, bei der die Schülerinnen und Schüler entweder im Voraus oder im Klassenzimmer auf der Grundlage eines Sachtextes arbeiten, der vorgelesen, visualisiert oder zusammengefasst werden kann. Der Lehrer initiiert dann ein Colab – eine gemeinsame, digitale Sitzung, in der interaktive Fragen gestellt werden, auf die die Schüler antworten können. Hier können sich die Schüler die Fragen vorlesen lassen und wählen, ob sie mündlich oder schriftlich antworten möchten, und die Beiträge werden sprachlich bereinigt, bevor sie den anderen Schülern angezeigt werden. Auf Wunsch erhalten die Schüler eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte der Sitzung oder Vorschläge für Fragen, die sie auf der Grundlage der Diskussion in der Klasse selbst stellen können. Auf diese Weise kann die KI-Technologie Schüler, die oft außerhalb der Gemeinschaft stehen, in die Gemeinschaft einladen und ihnen ermöglichen, sich auszudrücken und ihre Kompetenzen zu demonstrieren. Im kommenden Schuljahr wird diese Technologie weiterentwickelt und getestet.
Learnlab lädt Schulen und andere Organisationen ein, an der Entwicklung dieser spannenden Tools mitzuarbeiten.
Möchten Sie mehr darüber erfahren, wie Sie die digitalen Tools von Learnlab mit integrierter künstlicher Intelligenz nutzen können? Nehmen Sie Kontakt auf für ein unverbindliches Gespräch.
