Общност за задълбочено обучение

Желаете ли Вашата община да си сътрудничи с LearnLab, като заедно работим за развитието на педагогиката, технологиите и училищното управление? LearnLab ръководи иновационната мрежа, наречена Общност за задълбочено обучение (DLS), вече от няколко години.

Главната цел на DLS е да изследва и развива актуални и ориентирани към бъдещето педагогически практики за преподаване, нови лидерски качества и ръководство на областно ниво, както и конкретни методи за моделиране на задълбочено обучение и житейски умения.

Като участник в Обществото за задълбочено обучение, получавате:

Иновации, насоки, примери и споделяне на опит между общините по следните теми:
  • Иновативни инструменти за дигитално обучение
  • Лидерство, базирано на научни доказателства
  • Образователна мрежа Във вашата община и между общини
  • Управление на професионалното развитие, което изгражда доверие
  • Модели за наблюдение на преподаването, основани на силните страни
  • Разработване на областни планове и стратегии в образованието
  • Подкрепа за развитие на преподаването съгласно модела LK20
  • Оценяване за задълбочено учене

Професионално развитие на всички нива

Целта (на DLS) е да насърчи преподаване, което излиза извън рамките на традиционните методи, акцентирайки върху творчеството, отворените въпроси, времето за размисъл и активната роля на учениците. Накратко, целта е постигане на по-задълбочено усвояване на знания чрез колективна иновация. Нашата педагогическа основа се базира на прогресивната педагогика, доразвивайки най-доброто от философията на Джон Дюи и Ерлинг Ларс Дейл, като същевременно интегрираме ръководството на LK20.

Усвояването на знания се осъществява чрез действия, където обучаемите заедно изследват и осмислят релевантни концепции. Задавайки въпроси, които водят до колективен размисъл и работа, преподавателят подпомага учениците да разкрият по-дълбокия смисъл на понятията. Този принцип на обучение е приложим и за общински ръководители, директори на училища и учители.

Учителят задава въпроси, съобразени с интересите и ангажираността на учениците, като ги поставя в контекст чрез задълбочено познаване на темата и учебния материал. Преподаването, ориентирано към бъдещето, не може да бъде изцяло детайлно планирано предварително, а се обвързва с учебната програма чрез съвместен процес с учениците и колегите. Учителят използва наличните ресурси в рамките на ученическата група.

DLS се стреми да измести фокуса от сумативно към формативно оценяване, при което учащите придобиват контрол върху процеса на оценяване чрез работа по практически задания. Дигиталните инструменти на LearnLab създават основа за изграждане на система за оценяване, при която изпитните процедури и националното тестване губят своята значимост, тъй като учениците и учителите документират придобитите компетентности в хода на учебния процес.

Получете оферта

Вече има няколко участващи общини

DLS е мрежа, която обединява ученици, преподаватели, училищни ръководители и изследователи, които заедно с LearnLab създават обучението на бъдещето. Колективна иновация в действие!

Традиционните конференции с лекции доказано имат ограничена стойност извън социалния аспект. Много ръководители и преподаватели, ориентирани към развитие, споделят, че участието в традиционни конференции може да бъде изтощително и самотно, особено когато те се провеждат в дигитален формат.

LearnLab се стреми да предизвика промяна, осигурявайки достъп на всички до дигитални технологии, които благоприятстват обучението. LearnLab обединява най-добрите идеи от прогресивната педагогика с ефективното образователно приложение на дигитални технологии. За тази цел използваме интерактивния инструмент Colab, който дава възможност на активните участници да свързват размисли с преживявания, да споделят помежду си идеи и колективно да развиват предложения и становища.

Сътрудничество с международни изследователи

В DLS се стремим да черпим опит от конкретни мерки и методи, използвани в някои от най-добрите образователни системи в света.

LearnLab, заедно с професор Анди Харгрийвс, е съосновател на Atlantic Rim Collaboratory (ARC). Тази инициатива обединява 10 образователни системи, които колективно изследват възможностите за разработване на образователна политика, по-тясно съобразена с широкия мандат на училищата.

ARC е глобално образователно движение, което насърчава равнопоставеност, всеобхватни постижния, приобщаване, благосъстояние, демократични ценности, устойчиво развитие и защита на човешките права в образователни системи с високо качество и професионално управление.

Изследователи, които в периода 2020-2022 г. предоставят консултации, представят своите изследвания и участват в дискусии в мрежата на DLS, са:

  • Rolf Kristian Baltzersen
    Lecturer (PhD) – Department of Teacher Education, Østfold University College.
  • Michael Fullan
    Global Leadership Director, New Pedagogies for Deep Learning. Professor Emeritus — University of Toronto.
  • Andy Hargreaves
    Director at CHENINE (Change, Engagement and Innovation in Education — The University of Ottawa). Professor Lynch School of Education and Human Development, Boston College.
  • Egil Hartberg
    Project Manager, Centre for Lifelong Learning, Innlandet University College.
  • Viviane Robinson
    Professor at the Faculty of Education and Social Work at the University of Auckland, New Zealand, and Academic Director of the University’s Centre for Educational Leadership.
  • Pål Roland
    Lecturer (PhD) — National Centre for Learning Environment and Behavioural Research at the University of Stavanger.
  • Kim Schildkamp
    Associate professor, the Faculty of Behavioural, Management, and Social Sciences — University of Twente. Current chair of ICSEI (International Congress on School Effectiveness and Improvement)
  • Dennis Shirley
    Professor of Education — Lynch School of Education, Boston College.
  • Louise Stoll
    Professor of Professional Learning, University College — London’s Institute of Education.