Her finner du oversikt over ressursene, sortert etter overordnet tema:
Demokrati og medborgerskap som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kunnskap om demokratiets forutsetninger, verdier og spilleregler, og gjøre dem i stand til å delta i demokratiske prosesser. Opplæringen skal gi elevene forståelse for sammenhengen mellom demokrati og sentrale menneskerettigheter som ytringsfrihet, stemmerett og organisasjonsfrihet. De skal få innsikt i at demokratiet har ulike former og uttrykk.
Elevene skal også få forståelse av framveksten av demokratiske institusjoner i Sápmi/Sábme/Saepmie og hvordan Siida/Sijdda/Sitje har vært og er en måte å organisere seg på demokratisk. Dette gjelder også samers bidrag til internasjonale urfolkssamarbeid og internasjonale avtaler og konvensjoners betydning for demokratisk utvikling. Gjennom arbeid med samfunnsfag skal elevene tenke kritisk, ta ulike perspektiver, håndtere meningsbrytning og vise aktivt medborgerskap.
Undervisningsoppleggene er en overbygning for Samfunnsfag samisk 5- 10. Gjennom øktene skal elevene bygge kompetanse om Sápmi og reflektere over hva det betyr å være en del av Sápmi og sin egen tilhørighet til ulike elementer knyttet til dette området. Alle de ulike temaene som inngår her, vil bli nærmere belyst gjennom ulike serier i Samfunnsfag samisk 5- 10.
Via denne serien får elevene tilgang til et verktøy som gjør dem i stand til å ta egne politiske valg. Serien består av en kombinasjon av CoLabs, Storylabs, IdeaLabs og et oppgavesett. Serien er bygget med et ønske om å hjelpe elevene med få en helhetlig forståelse for hvordan det norske politiske systemet fungerer og hvorfor det er som det er. Gjennom innholdet i serien gis elevene mulighet til å se sammenhenger mellom hvordan samfunnet i Norge er bygget opp og de konsekvensene det gir for hver enkelt borger.
Samisk språkuke skal vise frem og løfte opp de samiske språkene. Learnlab ønsker gjennom denne serien å fremme og formidle nordsamisk, sørsamisk og lulesamisk språk og kultur.
Denne serien tar for seg terrorhendelsene 22. juli 2011 og ser på hvilke konsekvenser det fikk for samfunnet vårt. Innholdet er tilpasset for å hjelpe elevene med oppdage sammenhenger.
Temaet skal gi innsikt i hvordan relasjoner og tilhørighet blir påvirket av samhandling med andre, også digitalt og er en del av kompetansen i faget. Det skal bidra til at elevene kan gjøre gode livsvalg og håndtere utfordringer knyttet til seksualitet, personlig økonomi, rus, utenforskap og digital samhandling. Temaet skal også bidra til å skape forståelse, respekt og toleranse for mangfold, andres verdier og livsvalg, og gi perspektiver på hva et godt liv kan være. Elevene skal kunne identifisere områder der menneskeverdet blir utfordret, for eksempel i forbindelse med menneskehandel og vår
tids slaveri, og peke på tiltak for å ivareta menneskers grunnleggende behov.
Et samfunn som legger til rette for gode helsevalg hos den enkelte, har stor betydning for folkehelsen. Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv. Temaet skal bidra til at elevene lærer å håndtere medgang og motgang, og personlige og praktiske utfordringer på en best mulig måte.
Dette er en serie om følelser. I overordnet del av læreplanen står det at folkehelse og livsmestring skal bidra til at elevene utvikler kompetanse som fremmer elevenes helse og gjøre dem i stand til å håndtere ulike utfordringer i livet. Serien hjelper elevene med å reflektere over og gjenkjenne egne og andres følelser.
Serien tar opp betydningen av landegrenser i et samisk og historisk perspektiv. Elevene lærer å kjenne samisk historie og hvordan historien har vært med å forme dagens situasjon. De skal kunne reflektere og se seg selv som en del av den samiske historien. Det er viktig at de føler en stolthet og støtter opp forfedrene og kulturen.
En serie som beskriver likestilling, diskriminering, rasisme og med en storylab om hvordan mange unge velger å stå for likestilling og stolthet over hvem en er og hvor en kommer fra.
I denne serien lærer man mer om hva en Pandemi er, og hvorfor det pågående Corona-viruset bla. er en Pandemi. Gjennom oppgaver og refleksjon får elevene anledning til å reflektere over hvordan de selv kan bidra, hvilke grupper som er særlig utsatt og hva man kan “lære” av det som nå stenger ned det norske samfunnet. Labene kan gjennomføres som selvstendige labs, eller brukes i en sammenheng.
En Halloween- seire med en fellesøkt i CoLab, to Escape Room- inspirerte StoryLaber til samarbeid i grupper og en StoryLab med en skrivestarter.
En adventslab for hver skoledag i desember. For hver dag finner du et steg med dagens kalenderside, dagens lille undring og et forslag til en adventsaktivitet. Aktivitetene har en intensjon om å fokusere mer på tradisjon enn det religiøse aspektet av julefeiringen/ juleferien. Du finner blant annet julesanger, filmsnutter, refleksjonsoppgaver og noen kreative aktiviteter.
I temaet “Å være sammen” inngår vennskap, mobbing, nettvett, rus og vold. Elevene blir utfordret på egen språkbruk, samt egne og andres handlinger. Inkludering og identitet er sentrale begrep. I disse øktene er klassesamtalen sentral. Det er viktig å sette av god til til å ta opp elevenes svar. Undre seg, reflektere og bygge videre på enkelte utsagn.
Serien kropp og seksualitet inneholder seksualitet,, overgrep og rus. Flere av oppleggene inneholder spørsmål til refleksjon som kan være krevende. Lærer bør legge en trygg ramme rundt timene og la elevsvar være gjenstand for å kunne gå mer i dybden.
Gjennom arbeid med bærekraftig utvikling skal elevene utvikle kompetanse som gjør dem i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Elevene skal få forståelse for at handlingene og valgene til den enkelte har betydning. Temaet rommer problemstillinger knyttet til miljø og klima, fattigdom og fordeling av ressurser, konflikter, helse, likestilling, demografi og utdanning. Kunnskap om sammenhenger mellom natur og samfunn, om hvordan mennesker påvirker klima og miljø, og om hvordan levekår, levesett og demografi henger sammen, bidrar til denne forståelsen. Hvordan natur forstås og forvaltes i Sápmi/Sábme/Saepmie i fortid og nåtid inngår i dette. Elevene skal lære om sammenhengen mellom de ulike aspektene ved bærekraftig utvikling.
Her finner du ressurser som kan benyttes i arbeidet med bærekraftig utvikling
Ressursene har som mål å utvikle elevenes forståelse for at dyr er ulike og at de kan klassifiseres. Da er det viktig å kjenne til begrepene art, virveldyr, virvelløse dyr, samt livssykluser. Dette er igjen viktig for å kunne utvikle en dypere forståelse for hva biologisk mangfold innebærer på senere alderstrinn, og hva vi mennesker må gjøre for å bevare dette mangfoldet.
I denne perioden arbeider vi med diskusjonsopplegg der elevene gis muligheten til å bruke egen forforståelse i arbeidet med å oppdage sammenhengen mellom ulike energiformer, og det faktum at energi ikke kan forsvinne.
Hva er siida og hvordan har begrepet siida endret seg i årenes løp. Når elevene jobber med dette opplegget, vil de bli bedre kjent med termologien knyttet til begrepet siida, samt historien.
Tverrfaglige undervisningsopplegg om bærekraftig utvikling.
Denne serien handler om økonomi fra mikro til makro. Den starter i det nære med privat- og familieøkonomi, før perspektivet utvides til skattesystemet, nasjonalbudsjettet og velferdsstaten.
Samisk kultur og tradisjon i en tverrfaglig tilnærming – serien har et innholdsrikt utvalg rettet mot matematikk, ordtak, samiske kofter, naturuttrykk og vedhogst, alt i et bærekraftig perspektiv.
Serien ser på ulike samiske tilnærminger til utnyttelse av naturen i et bærekraftig lys.
En serie om joik og joikens historie og om joik i dag. Elevene får sin egen joikebok der de skal lære litt om å joike.
Serien handler om reindrift i et historisk og bærekraftig perspektiv. Videre om reingjerde, hvordan det bygges og hva som skjer i gjerde.
En serie som beskriver historien bak elvebåt, rissabåt og en samisk jekt. Her blir de ulike båttypene beskrevet med begreper tilknyttet hver båttype.
Serien inneholder ulike elementer i forhold til kulturelle og kunstneriske uttrykk, kunst og artivisme, fortellertradisjon
