
Finsk som andrespråk er et sentralt fag for å gi både språkkompetanse og bred forståelse av kulturelt mangfold. Språkkunnskaper og kulturforståelse bidrar til samarbeid og dialog og åpner for deltakelse på ulike arenaer, også utenfor landegrensene. Faget åpner for arbeidsmuligheter i yrker som krever flerspråklig og flerkulturell kompetanse.
Faget skal gi elevene kunnskap om mangfold, identitet og norskfinsk kultur og samfunnsliv og skal bidra til at elevene blir bevisste på minoritetsperspektiver både på Nordkalotten og i storsamfunnet. Det å lære språk åpner dørene for et større språk- og kulturfellesskap, og kan bidra til at elevene også utvikler aksept for at det er flere måter å tolke verden på. Faget bidrar til å fremme elevenes språkkunnskaper og gi dem innsikt i at det å kunne flere språk er en ressurs både for elevene selv og for samfunnet.
Serien har bøker om oppstart av dagen, uka og om meg- hvem jeg er og litt om enkle begrep om følelser og min kropp. Tema om å lære klokken, digitale bøker om et måltid og min hverdag.
Sarja koostuu kirjoista, joissa käsitellään päivän aloitusta, viikon kulkua ja oppilasta itseä – kuka minä olen? Lisäksi sarjassa opetellaan tunteisiin ja vartaloon liittyvä helppoja ilmaisuja.
Osio sisältää kellon opettelua sekä digitaaliset oppikirjat ateriasta ja oppilaan arjesta.
Serien er et ypperlig verktøy i språkopplæringen, både i helklasse, for enkeltelever eller i fjernundervisningen. Det å gjentagende bruke dette samtaleverktøyet ved oppstart av dagen eller timen viser seg å ha god effekt på elevens språkutvikling. Eleven kobler begreper med symboler og bruker disse som utgangspunkt for en samtale. Bøkene kan skrives ut i Pdf om ønskelig.
Tämä sarja on erinomainen työkalu, jota voi käyttää koko luokan tai yksittäisten oppilaiden kanssa sekä etäopetuksessa. Keskustelutyökalun käyttäminen aina päivän tai tunnin alussa kehittää oppilaan kielitaitoa tehokkaasti. Oppilaat oppivat liittämään käsitteet kuviin ja käyttävät vähitellen näitä keskustelun lähtökohtana. Kirjat voi halutessaan tulostaa PDF-tiedostona.
Her får elevene en innføring i ordklassene verb, substantiv og adjektiv. Her finnes det mange forskjellige oppgaver elevene kan jobbe med for å få mer forståelse for ordklassene. Det finnes oppgaver av ulike vanskegrad, slik at man kan tilpasse i forhold til elevenes forutsetninger. Diftongene er billedlig fremstilt med oppgavebok om diftongjakt. Spørreordene inneholder en enkel oppstart i bruk av spørreord. Her er det sorteringsboksen med enkle øvelser.
Kielioppiosuudessa oppilaat pääsevät tutustumaan sanaluokkiin verbit, substantiivit ja adjektiivit. Näistä sanaluokista löytyy useita eri tehtäviä, joiden parissa työskentely lisää aiheen ymmärrystä. Tehtäviä on eri tasoisia, joka helpottaa opetuksen eriyttämistä oppilaan lähtökohdat huomioiden. Diftongien käyttöä on esitetty diftongijahdilla kertovassa kirjassa. Kysymyssanat sisältävät helpon aloituksen kysymyssanojen pariin. Näiden käyttöä harjoitellaan helpoilla lajittelutehtävillä.
Disse seriene bygger på Magne Nyborgs modell for begrepslæring. Temaene i de forskjellige labene er valgt ut på bakgrunn av hans liste med viktige begreper elevene bør kjenne til for å kunne forklare seg bedre, og finne likheter og forskjeller. Her finner du læringsressurser til følgende grunnleggende begreper: farge, mønster, form, stilling, størrelse, plass, retning, antall, måleenheter, vekt, temperatur og bevegelse. Elevene lærer å forstå og bruke disse begrepene i arbeidet med ulike temaer og tekster, både skriftlig og muntlig.
Sarjat pohjautuvat Magne Nyborgin malliin käsitteiden oppimisesta. Oppimateriaalin teemat ovat valikoituneet hänen listaamistaan tärkeistä käsitteistä, joiden avulla oppilaat osaavat ilmaista itseään paremmin sekä löytävät yhteneväisyyksiä ja eroja asioista. Tässä oppimateriaalissa työskentelemme seuraavien käsitteiden parissa: väri, kuvio, muoto, asento, koko, suunta, lukumäärä, mittayksiköt, paino, lämpötila ja liike. Eri teemojen ja tekstien parissa työskennellessään oppilaat oppivat ymmärtämään ja käyttämään käsitteitä sekä kirjallisesti että suullisesti.
Tämä sarja pohjautuu Magne Nyborgin malliin käsitteiden oppimisesta. Opintokokonaisuuden teemat ovat valikoituneet hänen listaamistaan tärkeistä käsitteistä, joiden avulla oppilaat osaavat ilmaista itseään paremmin sekä löytävät yhteneväisyyksiä ja eroja asioista. Tässä sarjassa työskentelemme seuraavien käsitteiden parissa: väri, kuvio, muoto ja asento.
Tämä sarja pohjautuu Magne Nyborgin malliin käsitteiden oppimisesta. Opintokokonaisuuden teemat ovat valikoituneet hänen listaamistaan tärkeistä käsitteistä, joiden avulla oppilaat osaavat ilmaista itseään paremmin sekä löytävät yhteneväisyyksiä ja eroja asioista. Tässä sarjassa työskentelemme seuraavien käsitteiden parissa: koko, paikka, lukumäärä ja suunta.
Lesebøkene har innhold knyttet til finsk tradisjon og verdier. Her er temaene livet i fjæra, bær- og sopp plukking, isfiske, livet på vidda og ved sjøen. Bøkene har oppgavebøker slik at elevene er i teksten og bruker mer tid på begrep og forståelse. Her er det lagt vekt på å samtale om bildene. Når det gjelder lesebøkene, kan læreren gjerne lese bøkene høyt for elevene først, så sammen med elevene, slik at elevene etter hvert kan lese på egen hånd. I oppgavebøkene kan elevene arbeide videre med samtale og skape tekster basert på innholdet i boka.
Lukukirjoissa käsitellään suomalaisia perinteitä ja arvoja. Teemoja ovat merenranta, marjojen ja sienien poiminen, pilkkiminen sekä elämä tunturissa ja rannikolla. Kirjoihin liittyy myös tehtäviä, joiden avulla oppilaat syventyvät tekstiin ja käyttävät aikaa ilmaisuihin ja oppimiseen. Tehtävissä painotetaan kuvista keskustelemista. Lukukirjat suositellaan luettavaksi ensin ääneen opettajan toimesta, jonka jälkeen oppilaat voivat itse lukea tekstejä ääneen ja myöhemmin jatkaa lukemista itsenäisesti.
Lukukirjoissa käsitellään suomalaisia perinteitä ja arvoja. Teemoja ovat merenranta, marjojen ja sienien poiminen, pilkkiminen sekä elämä tunturissa ja rannikolla. Kirjoihin liittyy myös tehtäviä, joiden avulla oppilaat syventyvät tekstiin ja käyttävät aikaa ilmaisuihin ja oppimiseen. Tehtävissä painotetaan kuvista keskustelemista. Lukukirjat suositellaan luettavaksi ensin ääneen opettajan toimesta, jonka jälkeen oppilaat voivat itse lukea tekstejä ääneen ja myöhemmin jatkaa lukemista itsenäisesti.
Her blir elevene med på en morsom reise i ulike sjangere. Elevene får møte gøyale sanger, og spennende eventyr og sagn.
Tässä osiossa oppilaat pääsevät hauskalle matkalle eri genrejen pariin. Oppilaat tutustuvat hauskoihin lauluihin sekä jännittäviin taruihin ja tarinoihin.
Gjennom øktene skal elevene reflektere over hva det betyr å være norskfinsk og sin egen tilhørighet til ulike elementer knyttet til dette området.
Opetustuokioiden kuluessa oppilaat pääsevät reflektoimaan, millaista on olla norjansuomalainen ja millainen kosketuspinta heillä itsellään on aiheeseen.