3D

3D-fremviser og 3D-bygger er to sammenhengende apper i Learnlab som gir elever mulighet til både å utforske og skape faglig innhold i tre dimensjoner.

3D-Bygger – Bygg og forklar kunnskap i tre dimensjoner.

3D-bygger er et elevvennlig skapingsverktøy som lar elever generere og videreutvikle egne 3D-modeller ved hjelp av KI. Ved å kombinere skriving, refleksjon og visuell modellering, gjør elevene fagkunnskap om til konkrete, delbare 3D-representasjoner.

✔ Lag 3D-modeller med KI basert på tekstbeskrivelser
✔ Juster, forbedre og iterer på modeller
✔ Gjenbruk modeller på tvers av Learnlab (3D-fremviser, Nettsidebygger, presentasjoner)

Kjernefunksjoner

Faglig læring og kompetanseutvikling

Gjennom arbeid i 3D-byggeren utvikler elevene:
• Faglig forståelse gjennom aktiv modellering
• Lese- og skriveferdigheter via faglig beskrivelse
• Romlig og visuell tenkning
• Kreativitet og problemløsing
• Evne til å kommunisere komplekse sammenhenger

Kort sagt:

3D-Bygger gjør elever til aktive kunnskapsprodusenter ved å la dem skape, anvende og formidle egne 3D-modeller. Sammen med 3D-fremviser støtter appen dybdelæring, variasjon og anvendelsesorientert læring på tvers av fag.

3D-fremviser

3D-fremviser verktøyet er en visualiseringsapp i Learnlab som gir elever tilgang til et omfattende bibliotek med titusenvis av ferdige 3D-modeller tilpasset sentrale temaer i læreplanen. Appen gjør det mulig for elever å utforske komplekse faglige konsepter visuelt og interaktivt gjennom tredimensjonale modeller.


Formålet med 3D-fremviseren er å styrke forståelse, begrepsdannelse og faglig fordypning ved å gjøre abstrakt innhold konkret og tilgjengelig.

Kjernefunksjoner

Faglig læring og anvendelse

3D-fremviser kan brukes til:
• Introduksjon av nye temaer
• Faglig fordypning og repetisjon
• Differensiert undervisning
• Tverrfaglige læringsopplegg
• Muntlig og skriftlig kommunikasjon med visuell støtte

Kort sagt:

3D-fremviser gir elever tilgang til et omfattende bibliotek av 3D-modeller som støtter faglig forståelse, begrepsdannelse og visuell læring på tvers av fag.