В Learnlab вярваме, че изкуственият интелект никога не трябва да замества ценността на педагогическата преценка и изкуството за изграждане на взаимоотношения. В същото време сме убедени, че бъдещето на образованието се крие в умелото използване на технологии, за да удовлетворим индивидуалните потребности на всеки ученик.
Написано от Тоне Мари Гурскевик, дигитален педагог и мениджър „Успех на клиенти“.
Тоне Мари Гурсчевик редовно провежда курсове и обучения, свързани с изкуствения интелект.
Във всяка класна стая средно има от двама до четирима ученици, които не получават адаптираното образование, на което имат право според новия Норвежки Закон за Образованието. Сред тях учениците с дислексия са най-голямата група, като същевременно знаем, че други затруднения, свързани с езика, четенето, писането и концентрацията, също са в нарастване. За да се справи с тези предизвикателства, Learnlab посвети последната година на разработването на дигитален инструмент, който според нас ще революционизира адаптирането на обучението за ученици със затруднения в ученето в класна среда. Този инструмент, създаден в сътрудничество с няколко норвежки училища – много, от които се стремят да отговорят на нуждите на ученици с дислексия, има за цел да позволи на всички ученици да участват и да успяват в рамките на обучението на целия клас.
Със солидна основа в педагогиката, съчетана с технологии, които улесняват участието и ученето, цялата дигитална платформа на Learnlab интегрира шест различни AI технологии, за да оптимизира адаптацията за всеки отделен ученик. Това включва „интерактивен четец“ – инструмент, предназначен да направи текста достъпен чрез четене на глас и визуално представяне. За да осигурят цялостна адаптирана езикова подкрепа, решенията на Learnlab използват AI технологии за преобразуване на реч в текст, текст в реч, конвертиране на изображения и диаграми в текст и реч, както и генериране на нов текст както на български, така и на друг разбираем език на ученика.
Този иновативен инструмент предлага на учителите различни начини за адаптиране на преподаването на учениците чрез:
- Автоматично четене на глас на писмен текст за ученици, които се нуждаят.
- Обобщаване и изясняване на представения материал, който може да бъде обширен и сложен за възприемане за мнозина.
- Проверка на ученическите приноси преди те да бъдат споделени с класа.
Представете си клас, който работи по интердисциплинарна тема, където учениците изследват системите на човешкото тяло и промените, които настъпват физически и психологически по време на пубертета. Учителят използва адаптиран образователен ресурс от Learnlab, където учениците, предварително или в класната стая, базират своята работа на тематичен текст, който може да бъде прочетен на глас, визуализиран или обобщен в зависимост от техните нужди.След това учителят стартира Colab – дигитална платформа за колективни занятия, в която се задават интерактивни въпроси, на които учениците отговарят в процеса на работа. Учениците могат да изберат въпросите да бъдат прочетени на глас, да решат дали да отговорят устно или писмено, а техните отговори се проверяват за езикови грешки, преди да бъдат споделени с останалите. При желание учениците могат да получат обобщение на основните точки от занятието или предложения за въпроси, които самите те могат да зададат въз основа на дискусията в клас. По този начин AI технологията включва ученици, които често остават извън процеса на пълноценно овладяване на учебния материал, като им дава възможност да изразят себе си и да демонстрират своите компетенции.
През предстоящата учебна година тази технология ще продължи да се развива и тества. Learnlab кани училища и други организации да си сътрудничат в разработването на тези иновативни инструменти.
На тазгодишното NKUL, Learnlab ще представи функционалности за приобщаване и формативно оценяване с помощта на изкуствен интелект чрез нашата нова версия на Colab!
Искате ли да научите повече за това как да използвате дигиталните инструменти на Learnlab с вграден изкуствен интелект?
Свържете се с нас за неангажиращ разговор.
